Інтернет поділився на 2 табори через просту задачку, котру розв’язала сингапурська дівчинка

Першокласниця з Сінгапуру впоралася з простою задачкою з математики, але вчителька відзначила її відповіді як неправильні. І це розділило Інтернет, оскільки обидві сторони по-своєму праві. Виявилося, що ця задачка не така вже й проста, раз дорослі люди серйозно сперечаються про неї, а точніше про її правильну інтерпретацію. Головне питання, яке обговорюється користувачами мережі — чи доречним був прояв креативності з боку дівчинки, чи тут просто погано сформульовано умову задачі?

Подивімось і ми що це за задача та як її розв’язала маленька учениця, і в чому каверза.

Задачка для першокласників: порахуйте, скільки тварин на картинці

Як ви бачите, на думку вчительки дитина помилилася в обох задачках. Але розберімось.

Родичка цієї дівчинки розмістила знімок із завданням у Фейсбуці, і її пост став вірусним

Жінку звуть Сійїнг Тан, і вона поділилася своєю думкою:

Ця фотографія була відправлена мені моїм братом. На ній задачка з початкової школи, розв’язана моєю племінницею. Мій брат запитав мене: «Що не так з цими двома питаннями?». І я зрозуміла, що він мав на увазі.

Так, більшість з вас може подумати, що моя племінниця не вміє рахувати, але річ у тім, що вона просто креативна (принаймні, на мій погляд!). Я так здивована, що ця маленька дівчинка вміє бачити речі з абсолютно іншої точки зору!

Очевидно, що мала на увазі учениця. Подивимося на качечок

На картинці дійсно 6 качечок, але тільки 3 з них повернені вліво, як показано у відповіді.

І ось у чому проблема — в умові НЕ написано «порахуйте кількість качечок». Замість цього там значиться: «Тут___» і символ качечки, поверненої вліво. Кількість саме таких качечок дівчинка і вказала.

Подивимося на собачок

Та ж історія: «Тут___» і зображення собачки, що лежить у певному положенні. А серед 9 псів вище в такій позі заліг тільки один. Все правильно! Все правильно?

Племінниця учениці продовжує міркувати:

Подивіться на зображення двох тварин, використаних у питанні. Природно, моя племінниця буде шукати кількість тих тварин, які виглядають так само, як на картинці!

Коли ми були дітьми, ми ходили в школу і робили те, чого нас навчали. Традиційним способом. Але ми виросли, відповідаючи на питання, які перевіряли наш розум на здатність мислити за межами стандартних рамок.

Ось що я думаю про сьогоднішніх дітей: вони креативні!!
І ми не повинні вбивати це в них таким чином!

У коментарях до посту і на Reddit в основному підтримують позицію дівчинки

Це не просто творчий підхід, це технічно правильна відповідь.

А вона уважний до деталей дитина!

Ого, вона дуже уважна.

Там очевидно три качки й одна спляча собака як на картинках. Єдине, що тут не так — це червоне чорнило. Лол

Але не все так однозначно. Є деталь, яка відкидає відповідь «1» у другій задачці

Це помітили в коментарях до посту:

Дитина не права. Подивіться на друге питання. Якщо відповідь насправді дорівнює 1, тоді структура питання була б «Тут» в однині («There is»), а не в множині («There are»). Це повинно було дати їй зрозуміти, що відповідь не може бути 1.
Тут справа не тільки в розумінні математики, але і англійської.

Однак це тільки підтверджує те, що винні автори завдання — формулювання могли бути і точнішими.

Про це говорить і Сійїнг Тан, звертаючись до людей, що відповідають за складання таких завдань:

Використовуйте слова замість картинок у своїх питаннях наступного разу, будь ласка.

Продумуйте і ставте свої питання правильно і чітко.

Не змушуйте молоде покоління втрачати пристрасть до навчання

В мережі також пишуть про те, що дівчинка зовсім не креативна. Вона навпаки — чітко дотримувалася інструкцій

Це зовсім не говорить про її неординарне мислення. Я бачу тут відсутність гнучкості — дитина може рахувати тільки тих тварин, що ідеально відповідають картинці знизу.

Чи повинен вчитель зарахувати відповіді дівчинки як правильні? Дехто вважає, що ні.

Я не згоден з вашим твердженням, що «ми не повинні вбивати їх творче мислення таким чином», оскільки ви, мабуть, маєте на увазі, що вчитель вбиває її креативність, відзначаючи її відповіді як неправильні, коли її відповідь дійсно неправильна?

Мета завдання полягає в тому, щоб з’ясувати, чи здатна дитина рахувати, а не в тому, як творчо інтерпретувати питання.

Якщо вчитель говорить учням, що вони повинні порахувати всі предмети на картинці, то це не питання творчості, а питання виконання інструкцій, чого дитина не робила.

Навіть якщо завдання незрозуміле, хіба дитині не потрібно було попросити вчителя уточнити?

А як ви б розв’язали цю задачку? Чи права дівчинка, чи вона поставилася до неї занадто прискіпливо?

За матеріалами

Facebook коментарі